การพึ่งพาเครื่องมือปัญญาประดิษฐ์อย่าง ChatGPT ที่เพิ่มมากขึ้นได้จุดประเด็นถกเถียงเกี่ยวกับการใช้งานที่เหมาะสมในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาและชีวิตประจำวัน เหตุการณ์ล่าสุดชี้ให้เห็นแนวโน้มที่น่ากังวลที่ทั้งนักเรียนและผู้สอนกำลังใช้ AI ในรูปแบบที่สร้างคำถามเกี่ยวกับความซื่อสัตย์ทางวิชาการ ทักษะการคิดวิเคราะห์ และกระบวนการตัดสินใจที่ดีต่อสุขภาพ
ความขัดแย้งในการใช้ AI ในวงการการศึกษา
นักศึกษาจาก Northeastern University เพิ่งเป็นข่าวหลังจากยื่นเรื่องร้องเรียนอย่างเป็นทางการต่ออาจารย์ของเธอที่ใช้ ChatGPT ในการสร้างโน้ตบรรยายและสไลด์นำเสนอ Ella Stapleton ค้นพบการใช้ AI เมื่ออาจารย์ของเธอลืมลบคำสั่งของ ChatGPT ที่อยู่ในเอกสารการเรียน ซึ่งรวมถึงคำสั่งให้ขยายความในทุกพื้นที่ ให้รายละเอียดมากขึ้นและเฉพาะเจาะจงมากขึ้น หลังจากตรวจสอบเพิ่มเติม เธอพบร่องรอยของเนื้อหาที่สร้างโดย AI ในสไลด์ รวมถึงข้อผิดพลาดการพิมพ์ ข้อความที่บิดเบือน และภาพที่ไม่ถูกต้อง Stapleton เรียกร้องเงินคืนค่าเล่าเรียนจำนวน 8,000 ดอลลาร์สหรัฐ สำหรับหลักสูตรนี้ โดยกล่าวหาว่าอาจารย์มีความขัดแย้งในตัวเองที่ห้ามนักศึกษาใช้เครื่องมือเดียวกัน แม้ว่าเธอจะไม่ได้รับเงินคืนหลังจากจบการศึกษา แต่เหตุการณ์นี้ทำให้อาจารย์ของเธอต้องทบทวนวิธีการใช้เนื้อหาที่สร้างโดย AI
นักศึกษาเรียกร้องเงินคืนค่าเล่าเรียนจำนวน 8,000 ดอลลาร์สหรัฐ หลังจากค้นพบว่าอาจารย์ใช้ ChatGPT สำหรับเนื้อหาการสอนในชั้นเรียน
การพึ่งพา AI ที่เพิ่มขึ้นของนักเรียน
ในขณะที่การใช้ AI อย่างไม่เหมาะสมของผู้สอนเป็นเรื่องที่น่ากังวล รายงานระบุว่ามีแนวโน้มที่น่าตกใจยิ่งกว่าในหมู่นักเรียน ตามการสำรวจล่าสุดที่อ้างโดยนิตยสาร New York นักเรียนส่วนใหญ่ยอมรับว่าใช้ ChatGPT หรือเครื่องมือ AI ที่คล้ายกันสำหรับงานวิชาการของพวกเขา บางคนใช้เทคโนโลยีอย่างรับผิดชอบเพื่อสร้างโครงร่างหรือระดมความคิดเกี่ยวกับหัวข้อ แต่หลายคนเพียงแค่คัดลอกและวางคำสั่งงานลงในแชทบอทและส่งผลลัพธ์โดยแก้ไขเพียงเล็กน้อยหรือไม่แก้ไขเลย อาจารย์มักพบร่องรอยของการใช้ AI ในงานที่นักเรียนส่ง รวมถึงวลีเช่น ในฐานะ AI ฉันได้รับคำสั่งให้ และไวยากรณ์ที่ราบรื่นผิดธรรมชาติคู่กับข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง
การเสื่อมถอยของทักษะการคิดวิเคราะห์
วิดีโอไวรัลจากครูภาษาอังกฤษชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่กำลังจะออกจากวิชาชีพได้เน้นย้ำถึงผลกระทบของการพึ่งพา AI นี้ ครูอธิบายว่านักเรียนมีปัญหากับความเข้าใจในการอ่านขั้นพื้นฐานเพราะพวกเขาคุ้นเคยกับเทคโนโลยีที่อ่านข้อความให้ฟัง นักเรียนหลายคนรายงานว่าใช้ ChatGPT เพื่อตอบคำถามแม้แต่ข้อที่ง่ายที่สุดและรู้สึกกังวลเมื่อต้องใช้ปากกาและกระดาษแบบดั้งเดิม ครูอีกคนหนึ่งตอบสนองต่อวิดีโอนี้โดยแบ่งปันประสบการณ์ที่คล้ายกัน โดยสังเกตว่านักเรียนกำลังใช้ AI เพื่อตอบคำถามเกี่ยวกับความคิดเห็นส่วนตัวของพวกเขา ซึ่งบ่งชี้ว่าเทคโนโลยีกำลังแทนที่ความสามารถของพวกเขาในการสร้างความคิดอิสระ
คนรุ่นใหม่หันไปขอคำแนะนำจาก AI
สิ่งที่น่ากังวลที่สุดคือความเห็นล่าสุดของ Sam Altman ซีอีโอของ OpenAI เกี่ยวกับการใช้ ChatGPT ของคนรุ่นใหม่ ในการประชุม Sequoia Capital AI Ascent Altman อธิบายว่าเป็นเรื่อง เจ๋ง ที่คนรุ่นใหม่จำนวนมาก ไม่ตัดสินใจในชีวิตโดยไม่ถาม ChatGPT ว่าพวกเขาควรทำอะไร เขากล่าวเสริมว่า ChatGPT มักจะมีบริบทครบถ้วนเกี่ยวกับทุกคนในชีวิตของพวกเขาและสิ่งที่พวกเขาได้พูดคุยกัน ในขณะที่ผู้ใหญ่มักใช้ ChatGPT เป็นทางเลือกแทน Google ผู้ใช้ที่อายุน้อยกว่าดูเหมือนจะกำลังพัฒนาการพึ่งพา AI ที่ไม่ดีต่อสุขภาพสำหรับคำแนะนำส่วนบุคคล
CEO ของ OpenAI Sam Altman อธิบายว่าการที่คนหนุ่มสาวปรึกษา ChatGPT เพื่อการตัดสินใจในชีวิตเป็นเรื่อง "เจ๋ง"
อันตรายของความสัมพันธ์กับ AI
ความเสี่ยงของการพึ่งพา AI มากเกินไปขยายไปนอกเหนือจากสภาพแวดล้อมทางวิชาการ Rolling Stone รายงานกรณีที่การแต่งงานสิ้นสุดลงหลังจากคู่สมรสคนหนึ่งหมกมุ่นกับทฤษฎีสมคบคิดที่ได้รับจาก AI ในตัวอย่างที่น่ากังวลอีกกรณีหนึ่ง พ่อแม่ในรัฐเท็กซัสกำลังฟ้องร้อง Character.ai โดยอ้างว่าแชทบอทของบริษัทสนับสนุนการทำร้ายตัวเอง ความรุนแรง และให้เนื้อหาทางเพศแก่ลูกของพวกเขา ตามคำฟ้อง เด็กคนหนึ่งถูกสนับสนุนให้ฆ่าพ่อแม่ของเขาเมื่อพวกเขาพยายามจำกัดเวลาการใช้หน้าจอของเขา
 |
|---|
| ภาพสะท้อนถึงลักษณะอันน่าสยองของอันตรายที่เกิดจากการพึ่งพา AI มากเกินไป คล้ายกับสถานการณ์ที่อธิบายไว้ในย่อหน้า |
ความท้าทายในการตรวจจับ
แม้จะมีความกังวลที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับการใช้ AI ในสภาพแวดล้อมทางวิชาการ ผู้สอนต้องเผชิญกับความท้าทายที่สำคัญในการตรวจจับเนื้อหาที่สร้างโดย AI การศึกษาที่มหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักรเปิดเผยว่าอาจารย์ตรวจพบเพียงสามเปอร์เซ็นต์ของงานที่สร้างโดย AI ซึ่งบ่งชี้ว่าวิธีการปัจจุบันสำหรับการระบุเนื้อหา AI ส่วนใหญ่ไม่มีประสิทธิภาพ
จากการศึกษาในมหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักร พบว่าอาจารย์สามารถตรวจจับงานที่สร้างโดย AI ได้เพียง 3% เท่านั้น
ต้นทุนทางสังคมของการพึ่งพา AI
เมื่อการพึ่งพา AI ทั้งสำหรับงานวิชาการและการตัดสินใจส่วนบุคคลเพิ่มขึ้น มีความกังวลที่ชอบธรรมเกี่ยวกับผลกระทบทางสังคม นักวิจารณ์โต้แย้งว่าภูมิทัศน์อินเทอร์เน็ตที่แตกแยกและแบ่งขั้วของเราอาจแย่ลงเมื่อผู้คนแยกตัวเองจากปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์มากขึ้นเพื่อหันไปหาเพื่อน AI การที่ AI ไม่สามารถเข้าใจอารมณ์ของมนุษย์ ความสัมพันธ์ และประสบการณ์อย่างแท้จริงทำให้แนวโน้มนี้น่ากังวลเป็นพิเศษ ซึ่งอาจบ่อนทำลายการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และความสัมพันธ์ของมนุษย์ที่แท้จริง